Alertada, possivelmente, pelas reportagens especiais das brasileiras Época (“O que estão ensinando a nossas crianças”) e Veja (Prontos para o séc. XIX), a revista portuguesa Sábado publicou com destaque em sua edição de 11.09.2008 matéria intitulada “COMO OS MANUAIS ESCOLARES DETURPAM FACTOS HISTÓRICOS”. Leia aqui o editorial que nos foi enviado por um colaborador.

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O comunismo foi positivo para a economia, o Exército Zapatista é um “movimento social”, e a globalização quer transformar o mundonum “vasto casino”. Não é o programa do PCP, são os manuais escolares de História

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Em junho de 2001, o senador Franco Asciutti – Presidente da Comissão Permanente de Educação do Senado Italiano – propôs a criação de uma Comissão Parlamentar de Inquérito para investigar e proibir o uso dos livros didáticos para fins de doutrinação político-ideológica. Veja aqui a exposição de motivos da proposta.

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Matéria publicada na Folha de São Paulo, edição de 27 de março de 2006.

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Autora de “Personas Sexuais” diz que banalização do politicamente correto dogmatiza a educação 

Para feminista, esquerdismo acadêmico bloqueia debate

LEILA SUWWAN
DE NOVA YORK

A feminista Camille Paglia, 58, não esconde o rancor quando o assunto é o “politicamente correto” do establishment liberal dos Estados Unidos, grupo cujo pensamento está mais associado à esquerda no país e que se contrapõe aos conservadores. Com língua afiada, queixa-se da uniformização e esterilidade do pensamento acadêmico, da lavagem cerebral feminista, da hipocrisia da esquerda moderna e resume o problema: “O liberalismo está intelectualmente exausto”.

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Pesquisa realizada pelo American Council of Trustees and Alumni (ACTA) em 50 instituições de ensino superior revela a politização das salas de aula e a intolerância intelectual dos professores.

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Students: 49% Report Professors Preach Rather Than Teach

Washington, DC (November 30, 2004) — 49% of the students at the top 50 colleges and universities say professors frequently inject political comments into their courses, even if they have nothing to do with the subject. Almost one-third-29%-feel they have to agree with the professor’s political views to get a good grade.

A survey commissioned by the American Council of Trustees and Alumni reveals the politicization of the classroom and the intellectual intolerance of faculty.

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