O Prof. Orley José da Silva, um dos mais ativos colaboradores do ESP, tem-se empenhado de corpo e alma na divulgação do nosso anteprojeto de lei contra o abuso da liberdade de ensinar. Assistam a essa entrevista concedida no dia 17 de setembro de 2014.
Por Sidney Rogério França *
Assistindo ao segundo vídeo de uma série de 20 videolaulas de Literatura, vídeos estes disponibilizados no endereço eletrônico: https://www.youtube.com/user/tjpasd/videos, constatei que o professor, identificado na legenda como Marco Antônio, exemplificava o conteúdo trabalhado, utilizando fragmentos textuais literários que reforçavam, da forma que foram apresentados, a ideia do capitalismo como fonte única dos males sociais. Não recusamos reconhecer, o que seria de nossa parte uma clara demonstração de ingenuidade, que este modelo econômico, como qualquer outro, seja imperfeito, e que alguns problemas sociais evocados pelo professor sejam reais. Chamamos, porém, a atenção para o uso enfático que, às vezes tacitamente, reforça, pela generalização, um preconceito sistematicamente introjetado na cabeça do cidadão comum. Desta forma, os que se prestam, ainda que “inconscientemente” à prática da doutrinação, contam com uma predisposição no senso comum para recebê-la.
Entrevista publicada em 20 de julho de 2014. Acompanhe aqui a repercussão da entrevista.
Movido por episódios que aconteceram em sua própria família, o advogado mogiano Miguel Nagib, 53, conhecido como Vacico, filho do empresário e cirurgião dentista Miguel Nagib, fundou e coordena o portal da internet Escola Sem Partido (www.escolasempartido.org), criado em 2004 contra a doutrinação política em sala de aula. A página recebe denúncias de estudantes e de pais a respeito de condutas de professores, consideradas por eles irregulares.
O portal também divulga um anteprojeto de lei, elaborado por Vacico, que determina, entre outras coisas, a afixação em todas as salas de aula do ensino fundamental e do ensino médio de um cartaz com os “Deveres do Professor”. Estariam entre esses deveres “tratar de questões políticas, sócio-culturais e econômicas de forma justa, isto é, com a mesma profundidade e seriedade” e “abster-se de introduzir, em disciplina obrigatória, conteúdos que possam estar em conflito com as convicções religiosas ou morais dos estudantes ou de seus pais”.
Texto da palestra apresentada pelo jornalista e sociólogo José Maria e Silva no 1º Congresso Nacional sobre Doutrinação Política e Ideológica nas Escolas, no dia 24 de julho de 2014.
Se a Europa criou o Estado do bem-estar social, o Brasil consolida o Estado do mal-estar geral – que começa com a pedagogia do Marquês de Sade nas escolas, onde a razão, vista com desconfiança pela esquerda, cede lugar aos instintos
“A verdadeira ciência não é a que se incrusta para ornato, mas a que se assimila para nutrição.” Essa máxima de Machado de Assis, “o gênio brasileiro”, na precisa definição de um de seus biógrafos, o jornalista Daniel Piza, precocemente falecido, revela a essência do conhecimento, que é o principal nutriente da humanidade desde os seus primórdios, definindo o homo sapiens diante das demais espécies. Nessa frase, Machado usa o termo “ciência” como sinônimo de “educação”, vista não só em sentido amplo, como um aprendizado que permeia a vida, mas também em sentido estrito, como sinônimo de ensino formal, ou de instrução pública, como se dizia em seu tempo.
O Professor — e candidato a deputado estadual pelo Partido Socialista Brasileiro – PSB — Morôni Azevedo de Vasconcelos, publicou em seu blog uma crítica ao trabalho desenvolvido pelo ESP. Reproduzimos, a seguir, o texto do professor e, mais abaixo, a resposta do coordenador do ESP, o advogado Miguel Nagib.